“三引入两结合”创造校企合作新模式

校企合作是应用型院校的办学特色，也是学校赖以生存、发展的基石。我院建筑装饰技术专业为了在专业教学上寻求突破口，使教育与社会实践贴近，培养的人才更适应社会需要，于本学期积极开展了创新型的校企合作模式——“三引入两结合”。

近年来，校企合作越来越受到各大院校的关注和重视，并且在逐步的开展，但校企合作能够真正被实施还存在着诸如资金、培训成本等问题，所以很多院校的校企合作还只是停留在设想中。我院为了突破这一局面，寻求更好的校企合作形式，于本学期把传统的派遣学生到企业进行生产实习反方向的转为引进企业资源进入学校课堂。这一举措不仅大大的减少投入的成本，而且让学生有机会学习生产一线的实践知识，从而提高学生的综合能力，增强了学生就业的核心竞争力。

创新型校企合作的模式——“三引入两结合”。三引入；一是引入企业项目，通过企业提供的真实案例，让学生获得了学习生产一线的实践机会，既能丰富理论知识，又能提高实践动手能力。二是引入企业物力，主要是引入企业的新材料、新技术、新工艺、新设备，使我们的工程案例更具有可操作性和前沿性。三是引入企业人力，即引入企业中具有丰富经验的资深设计师和施工技术人员来进行授课和实施工程项目，从而保证教学和施工的质量，为这一校企合作模式的成功实施奠定有力的基础。两结合；一是课堂教学与项目施工相结合，并且同步进行。这样的安排可以保证学生熟练掌握学习内容，零距离的观摩施工过程，使理论得到进一步的升华。二是理论学习与动手操作相结合，突出应用型人才培养的特点，让学生在学习理论的基础上，参与到施工项目中，并且进行了角色的转变，这样才能使学生理论联系实际，活学活用，易学易懂，易记易用。从而真正为学生在今后的设计施工中进行应用，为将来从事的装饰事业打下坚实的基础。

本学期我院在所开设的《建筑装饰构造》课程中，应用了这一创新型校企合作的模式，进行了一项综合性的案例特色教学。我院聘请到了郑州星星装饰公司资深设计师赵保玉老师和公司的施工团队，以及他们所带来的材料、设备、工艺、技术等资源，开展为期近两个月的建筑装饰构造综合项目教学，主要包括水电改造工程、泥工工程、木工工程、涂裱工程、安装工程、整体工程构造实操训练六个学习项目。2011年3月8日和10日上午，在赵老师的指导下开始了第一项水电改造工程的实施，在现场的教学中，我们感受到了学生学习的积极性和强烈的求知欲。通过这第一阶段的学习，取得了很好的教学效果，这一特色的教学得到了学生们的一致好评。

《建筑装饰构造》课程学生学习现场

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李莉

2011年3月