教学质量监测与评估处根据本学期工作安排，组织校级督导员于前9周对本学期新聘的专兼职教师，上学期学生评教得分较低的教师和个别因岗位调整有变化的院领导进行了听评课活动，截止到第9周，第一阶段听课评课活动已圆满完成。现将本次听课评课活动情况总结如下。

（一）院（部）领导听课评课情况

因工作岗位调整，本学期校级教学督导员应听评课院（部）领导8人，分别是刘山玉（体育学院）、马宏奎（体育学院）、王宇（商学院）、吕宽州（信息工程学院）、孙滨（信息工程学院）、孙维连（机电工程学院）、王喜军（管理学院）、蔡威（药学与化学工程学院），其中药学与化学工程学院副院长蔡威本学期无担课，故此次未进行听评课。从听课的情况来看，各位院领导教学经验丰富，教学内容层次分明，重点突出，对于难点重点能够详细的分析，课堂气氛活跃，对课堂的掌控能力较强。如机电学院院长孙维连、信息工程学院院长吕宽州。在肯定他们的同时，也有一些小的问题需要我们值得注意，如：课件的制作、与学生互动不足等问题。

（二）新聘专兼职教师听课评课情况

按照计划安排，全体校级督导员应听94位教师的课，其中有4位教师因为与校级督导员上课时间有所冲突或打段开课等原因，造成校级督导员无法听课与评课。因此，截止到第9周，校级督导员共听了90位教师的课，共有41位教师被评为“优秀”，47位教师被评为“良好”，2位教师被评为“一般”。

从听课的情况来看，有一半的教师在授课过程中，基本上都能做到教学目标明确，观点正确，语言表达清晰，能积极有效的利用多媒体，充分的启发、调动学生的学习积极性。但有部分教师还存在或多或少的问题，主要表现在以下几个方面：一是个别教师教态呆板僵硬，语速快，声音小，课堂管理能力差，师生互动少；二是个别教师虽能熟悉所讲的教学内容，讲课过程中也能脱稿，但仍然没有脱离照本宣科的模式，缺少自己对所讲述知识的深刻理解，教学目标不够明确；三是个别教师讲课内容重点不突出，难点解读不清、解读不了的情况，缺乏层次感，逻辑性不强。建议加强对新聘教师的跟踪听课，与他们进行面对面的沟通与交流，同时，建议各院（部）能按专业或教研室加强集体备课，开展课堂教学经验交流会，实行“导师制”，帮助他们尽快提高教学水平。

（三）上学期学生评教得分较低教师的听评课情况

评估处根据上学期学生对教师评教的结果，有针对性的对得分较低的16位教师进行了跟踪听课。从听课的情况来看，这些教师在教学态度、教学内容上基本都可以做到教学目标较明确，教态自然，内容讲解较清晰，重难点把握基本得当。他们普遍存在的问题在于教学方法欠缺，如课堂中缺少与学生的互动，讲课语速偏快，没有给学生留有思考的时间，语言表达稍显平淡，无抑扬顿挫，课件制作文字多图片少，课堂管理欠佳，一直在一个位置上讲课。

（四）学生上课存在的问题

在听课过程中发现，部分学生上课注意力不集中，存在玩手机、睡觉的现象，虽然经过老师的提醒有所改进，但是过不了多长时间，就又依然我行我素；尤其是专科班学生听课率较低，任课教师组织学生将手机放到手机袋里，学生没有任何反应，如果任课教师和辅导员同时管理，手机入袋率还比较高，但听课质量依然较差。目前，如何能让学生“主动”进班，“主动”去学习，是我们迫切需要解决的问题。

（五）建议

从304am永利集团实际情况来看，产生上述问题的主要原因，一是教师队伍年轻，专业知识和教学经验积累不够；二是大部分教师或多或少承担有学院分配的行政事务工作，无疑分散了教师的精力；三是304am永利集团单招学生的数量逐年增加，缺乏有效的对单招学生的管理体制。根据上述问题，建议采取以下措施：

1.加强对青年教师的培养和引导，坚持开展教学竞赛活动，争取青年教师外出培训的机会，强化教学质量意识，促进教学质量提高。

2.教师之间实行导师制，发挥老教师带新教师的传统，加强制度建设，结合报酬激励，使老教师能够扎扎实实的行使传、帮、带的作用，对新教师拉上马，扶一程，不流于形式。并在今后聘用兼职教师时，要重点聘用教学经验丰富、年富力强的中年教师，使304am永利集团能形成一支完整的教学梯队。

3.鼓励各院（部）开展课件制作培训或课件制作交流活动，从课件设计，色彩搭配，图片应用，版面布局等方面进行培训。开展课件制作比赛活动，交流课件制作经验，互相学习，提高课件制作水平，提高教学效果。

4.严抓“三风”建设，尤其是在抓教风的同时，要重点抓学风建设。建议学校教学管理部门、学生管理部门和任课教师要形成合力，齐抓共管。建议教务处要制订出对单招学生有效的教学运行管理体制，改革考试评价方式，把控好“考风”，让学生明确取消“清考”后，在补考环节加强把关，不能让学生产生“考试不及格没关系，补考肯定能过”的思想。要积极探索、真正的将学风建设落实到实处，努力营造出良好的考风、学风和校风。